Seznam přijatých dětí:

Seznam nepřijatých dětí:

Vážení rodiče,

Mateřská škola Bezručova 1, Cheb bude v době prázdnin uzavřena od 1.7.2026 do 31.7.2026.

V době uzavření MŠ je možné dítě přeřadit na jinou MŠ. Pokud vaše děti budou na uvedenou školu přijaty a nenastoupí, přesto bude nutné školné uhradit.

Vážení rodiče,

dovolujeme si Vám předat informaci o kurzu, který by se Vám mohl líbit.

Kurz rodičovských kompetencí je realizován v rámci projektu „Dycky Cheb“ (podpořeného z Operačního programu Zaměstnanost plus).

Cílem kurzu je nabídnout rodičům praktickou podporu v každodenních situacích s dětmi, posílit jejich jistotu ve výchově a vytvořit prostor pro vzájemné sdílení zkušeností v rodičovské komunitě. Kurz se zaměřuje na konkrétní tipy do praxe, nikoliv na teoretické přednášky.

Témata, kterým se budeme věnovat:

·         Role rodiče a výchova

·         Zdraví dítěte

·         Škola a docházka

·         Úřady, instituce a práva/povinnosti dětí

Kurz je pro účastníky zcela zdarma.

První blok začíná 14. 5. 2026 a bude se konat na adrese Májová 606/35, Cheb (2. patro). Vzhledem k tomu, že kurz má celkový rozsah 24 hodin a bude probíhat v několika cyklech v průběhu roku, budeme velmi rádi, pokud tuto informaci předáte rodičům prostřednictvím svých komunikačních kanálů (nástěnky, školní web, e-mailové skupiny nebo informační systémy jako Bakaláři/EduPage).

Pro zájemce přikládám pozvánku s podrobnostmi a QR kódem pro nutnou registraci.

Aktuální termíny pro nejbližší období jsou následující:

·         14. 5.: 16–18 hod.

·         15. 5.: 15–17 hod.

·         21. 5.: 16–18 hod.

·         22. 5.: 15–18 hod.

·         23. 5.: 10–15 hod.

·         28. 5.: 16–18 hod.

·         29. 5.: 15–18 hod.

·         30. 5.: 10–15 hod.

Další průběžně aktualizované termíny mohou rodiče sledovat na webu mascheb.cz.

S pozdravem a přáním hezkého dne,

Tatjana Slabová Brezinská

koordinátorka projektu Dycky Cheb

Vážení rodiče,

k uzavření branky z Riegrovy ulice jsme se rozhodli z důvodu zvýšení bezpečnosti. Chápeme nekomfort při vyzvedávání dětí, nicméně si myslíme, že zvýšení bezpečnosti dětí a pedagogů za to stojí. Školy byly v poslední době vystaveny různým atakům a tímto krokem bychom rády znepříjemnili cestu potenciálnímu ohrožení. Riegerova ul. je velice frekventovaná a přístup z ní do objektu školky je velmi snadný. Žádáme rodiče, aby branku aspoň zavírali, přesto bývá otevřená a kolemjdoucí téměř vybízí ke vstupu do areálu školky. Lze použít branku z Bezručovy ulice, která je cca 150 za rohem. Doufám, že i přes Vaše nepohodlí, tento krok oceníte.

Děkujeme, ředitelka školy.

Naše MŠ se zapojila do projektu “Celé Česko čte dětem”, jehož hlavním cílem je prostřednictvím společného čtení budovat pevné vazby v rodině. Pravidelné předčítání dětem má obrovský význam pro rozvoj jejich emocionálního zdraví. Předčítání rozvíjí paměť a představivost, učí myšlení. Předčítání utváří pevné pouto mezi rodičem a dítětem. My neříkáme “Jdi a čti si!”, ale “Pojď, budu ti  číst”. Stačí 20 minut denně. Každý den.

Na 1. pavilonu v přízemí (vstup z branky Bezručova, třídy Koťata a Ptáčata) vznikla “Knihobudka”, ve které jsou rodičům a dětem k dispozici knihy, které si mohou zdarma vypůjčit nebo vzít domů a místo knihy, kterou si půjčí, přinesou knihu jinou, kterou již mají přečtenou. Tak si mohou knihu, která by ležela dlouho v knihovně přečíst i jiné děti……..

Dobré rady pro rodiče, prarodiče, učitele a všechny, kteří mají chuť číst dětem:

⇒ Dětem začněte číst co nejdříve. Čím dříve je motivujete, tím je to snazší a lepší.

⇒ Využívejte dětské básničky a písničky k tomu, abyste stimulovali jazyk dítěte a jeho schopnost naslouchat.

⇒ Čtěte tak často, jak máte vy a dítě (nebo žáci) čas. 

⇒ Začněte obrázkovými knihami, které mají jen pár vět na stránce. Poté postupně přecházejte ke knihám, které obsahují stále více textu, a nakonec ke knihám, jež jsou členěny do kapitol.

⇒ Když čtete knihu poprvé, popovídejte si s dětmi o ilustraci na obálce. Zeptejte se: „O čem myslíš, že to bude?” 

⇒ V průběhu čtení udržujte zájem čtenářů tím, že se občas zeptáte: “Co myslíš, že se teď stane?”

⇒ Ve čtení vytrvejte. Jestliže jste se čtením jedné knihy začali, měli byste v ní pokračovat – snad jen tehdy ne, pokud by to byla špatná kniha. Necháváte-li děti nebo studenty čekat mezi čtením kapitol tři nebo čtyři dny, nečekejte, že si udrží zájem.

⇒ Čtěte občas texty, jež jsou nad intelektuální úrovní dítěte, a dejte mu tak prostor k přemýšlení. 

⇒ Vyhýbejte se dlouhým popisným pasážím, pokud je dítě svou představivostí a délkou pozornosti ještě neumí zvládnout. Jejich zkrácení nebo úplné vypuštění jistě není chybou.

⇒ Jsou-li kapitoly dlouhé nebo nemáte-li dostatek času k dokončení celé kapitoly, najděte napínavé místo, ve kterém přestanete. Nechte své publikum v očekávání. 

⇒ Pamatujte, že čtení nahlas je dovednost, kterou ovládá přirozeně jen málokdo. Abyste je zvládali s úspěchem, musíte je procvičovat. 

⇒ Otcové by se měli obzvláště snažit číst s dětmi. Velká většina učitelů na základních školách jsou ženy, mladí hoši často spojují čtení s ženami a prací ve škole. A bohužel též příliš mnoho otců je možné spíše pozorovat, jak si se syny na hřišti házejí míčem, než aby je brali do knihoven. Rané zapojení otce do četby a zájem o knihy může dát knihám v očích chlapce stejné postavení jako sportu. 

⇒ Při čtení používejte pestrou paletu výrazů. Je-li to možné, měňte tón svého hlasu tak, aby odpovídal dialogu. Během napínavé části zpomalte a ztište hlas. Ztišení hlasu na správném místě posluchače dovede na pokraj zvědavosti. 

⇒ Prohlédněte si knihu a pročtěte ji předem. Čtení předem vám umožní určit části, které byste mohli zkrátit, vypustit nebo jim naopak věnovat větší pozornost. 

⇒ Dobrá rada: mějte knihu v pohotovosti pro případ, že budete s dítětem někde dlouho čekat (například u lékaře, při cestě vlakem, autobusem, autem). Kromě toho, že vám pomůže potomka zabavit, vznikne v malé hlavince i užitečná vazba, že knížka je dobrou volbou, když má člověk dlouhou chvíli.

⇒ Veďte příkladem. Dejte dětem šanci vás vidět, jak si čtete pro potěšení, mimo dobu vašeho čtení nahlas. Podělte se s nimi o své nadšení pro cokoli, co právě čtete.

⇒ Motivujte starší děti, aby četly mladším, ale ať jde o náhradu za vás jen částečnou, nikoli úplnou. Mějte na paměti: dospělý bývá nakonec vzorem pro dítě. 

⇒ Omezte množství času, které děti tráví před televizí. Výzkum ukazuje, že po asi deseti hodinách u televize týdně výkon dítěte ve škole začíná klesat. Přílišné sledování televize vytváří návyk a poškozuje vývoj dítěte.

https://celeceskoctedetem.cz